“双减”背景下，同盟学校教师以培养学生综合能力为原则，设计布置了各学科创新性、实践性、探究性作业，力求让作业“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟创新，焕发出灵动之美。

一、调控作业结构，提高作业质量

（1）设计多元化作业：为了避免作业的单一性，鼓励教师设计多元化的作业形式。假期要求各班设计多元化的实践作业，并列出作业记录单。 

（2）强化实践环节：在作业设计中，我们注重实践环节的设置，让学生在实践中学习和掌握知识，加深对知识的理解和掌握。

（3）注重作业反馈：在创新作业设计时，我们注重作业反馈的质量和及时性。教师通过批改作业、个别辅导、答疑解惑等方式，及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现和解决问题。

二、定期评估调整，优化作业设计

创新作业设计是一个持续的过程，需要不断地评估和调整。学校每学期都举行创新作业交流展评活动，不仅展示了学生的学习成果，也体现了学科教师作业设计的良苦用心，为我校“双减”背景下作业的优化设计奠定了基础。

三、无作业日的别样精彩

学校规定各年级每周的社团活动日为“无作业日”，不给学生留书面家庭作业，给予学生充分的时间开展多样的实践活动、劳动体验和阅读感悟。学生有了充足的自由时间，根据自己的兴趣爱好，充分展示自己的特长，为我们带来了别样的精彩。                                

四、一二年级的趣味“考试”

学校严格按照“双减”政策要求，一二年级不布置书面家庭作业，不组织纸笔考试，每学期末组织一二年级学生进行丰富有趣的游园闯关活动，让孩子们在快乐的游戏活动中巩固自己一学期所学习的内容。

丰富多彩的的作业设计给学生学习生活带来了斑斓的色彩。同盟学校将在“减负提质”的道路上持续深耕细作，创新作业设计，将学习和实践相融合，真正实现“轻负担，高质量”，让每一个孩子有滋有味去学习，有趣有效获成长。